Informativo da escola

A Escola de Ensino Médio Joaquim Josué da Costa, criou o informativo da escola. O jornal escolar como ferramenta pedagógica, visando uma melhoria da leitura e da escrita, bem como estimular a expressão oral e produção textual. As matérias publicadas incluem tipos e gêneros textuais diferentes, presentes no convívio social e na vida do aluno: artigos de opinião, notícias, poesias, contos, entrevistas, dicas (saúde, esporte, trabalho, vivências), desafios matemáticos, charadas, adivinhações etc.
Acreditamos que esse seja um projeto muito positivo, onde envolverá todas as turmas do ensino médio estimulando o aluno a produzir e desenvolver a sua capacidade crítica e argumentativa.

Laboratório de Biologia

Entre as modalidades didáticas mais recomendadas nas Diretrizes Curriculares para o ensino significativo de Biologia nas escolas, está a de experimentos em laboratório. Verificamos a aprendizagem no ensino de Biologia, através da aplicação de algumas práticas e repassando estas aulas, com intuito de fornecer aos alunos subsídios para a realização. A troca de idéias proporcionada pelas práticas vivenciadas e repassadas, demonstram que os procedimentos contribuíram muito para enriquecer o ensino aprendizagem do conteúdo de Biologia.

Profª. Fátima Pinheiro

RELATÓRIO FINAL
ABIOGÊNESE X BIOGÊNESE
A idéia de que seres vivos podiam surgir por outros mecanismos além da reprodução foi muito difundida na antiguidade e ficou conhecida por teoria da geração espontânea ou teoria da abiogênese. Essa teoria admitia, por exemplo, que cobras, rãs e crocodilos podiam se formar a partir da lama de lagos e rios, e que gansos podiam surgir pela transformação de crustáceos marinhos.
Um dos primeiros experimentos científicos sobre a origem de seres vivos foi realizado pelo médico italiano Francesco Redi em meados do século XVII. Uma crença bastante difundida da época era que os seres vermiformes que surgem nos cadáveres de pessoas e animais originavam-se pela transformação espontânea da carne em putrefação. Redi foi contra essa crença e formulou a hipótese de que tais “vermes” eram estágios imaturos do ciclo de vida de moscas.
Para comprovar suas hipóteses Redi colocou cadáveres de animais em frascos de boca larga , vedou alguns deles com uma gaze muita fina e deixou outros abertos. Nestes últimos, em que as moscas entravam e saíam livremente, logo surgiram “vermes”. Nos frascos tampados com gaze, que impedia a entrada das moscas, não apareceu nenhum verme.
Tendo em vista que uma das modalidades didáticas mais recomendadas para o ensino da biologia nas escolas, está a de realizar experimentos que comprovem a veracidade das teorias, verificou-se a necessidade de proporcionar aos alunos do 1° ano do Ensino Médio da Escola Joaquim Josué da Costa subsídios para a concretização da teoria X prática.
Para tanto, os alunos foram incumbidos de em casa, tomando como base os estágios do método científico simularem a experiência de Francesco Redi e a partir da mesma posicionarem-se de forma crítica e autônoma sobre a origem dos seres vivos, suas teorias e a contribuição da ciência na desmistificação de algumas crenças.
As trocas de idéias, pelas práticas vivenciadas e repassadas, demonstram que os procedimentos contribuíram muito para enriquecer o ensino e a aprendizagem do conteúdo estudado.

Profª Fátima Pinheiro

Crede realiza avaliação de desenvolvimento das escolas

EEM Joaquim Josué da Costa e Crede discutem na escola resultado do credvest. Foram apresentados os resultados para os alunos como incentivo e motivação...
O 3º ano A Noite apresentou os melhores resultados em português e ciências humanas. O 2º A Manhã ficou em 2º lugar nos resultados.
Através de estudos e pesquisas desenvolvidas pela equipe da Crede 14, foi criado um índice que avalia o desenvolvimento das atividades educacionais por escola durante o período letivo. O Índice de Desenvolvimento da Escola (Idesc) irá avaliar três indicadores, a efetivação do calendário escolar, avaliação interna medida pela taxa de aprovação e a avaliação externa através da realização do Vestibular da Crede (Credvest).
O índice não objetiva classificar escolas em um ranking, e sim favorecer uma interação adequada dos professores com os processos de avaliações externas como o Saeb e o Spaece. A avaliação busca favorecer, bimestralmente, um diagnóstico inicial e processual através dos quais pode-se definir processos de intervenções que garantam o alcance dos objetivos educacionais.

Oficina de Educação Ambiental

E. E. M. Joaquim Josué da Costa, realizou dias: 12 e 13 de junho oficina pedagógica sobre O Meio Ambiente.

Oficina de Educação Ambiental

Educação Ambiental na Escola: desenvolvendo a consciência ambiental.

I - Oficina de Educação Ambiental

Projeto Pedagógico: "AQUARELA BRASILEIRA"

O ser humano é o único animal que consegue intervir na natureza e nas relações humanas e deixar suas marcas, daí se dizer que a cultura não é algo natural, mas o resultado da movimentação humana. A língua enquanto instrumento disseminador de cultura, também sofre mudanças e interferências.
Visando proporcionar aos alunos o conhecimento sobre tais interações humanas, reconhecendo os registros históricos nos propomos a desenvolver um trabalho com os alunos dos 3º anos, intitulado aquarela (diversidade de cores) brasileira.
O Projeto Aquarela Brasileira vem mostrar as contribuições da raça negra na linguagem, alimentação, religiosidade, crenças e costumes, na dança e na música. É importante saber como as várias manifestações africanas se incorporam a vida do povo brasileiro e como o nosso cotidiano se tornou mais rico apartir dessas interações.
Assim faz-se necessário resgatar a identidade sem negar o processo global, mas reconhecer e defender o encontro das várias manifestações no mundo atual.
profª: Maria das Dores

Cultura Afro-basileira (Tarde)

Cultura Afro-brasileira - Turno Manhã

Cultura afro-brasileira é o resultado do desenvolvimento da cultura africana no Brasil, incluindo as influências recebidas das culturas portuguesa e indígenas que se manifestam em diversos expressões como, por exemplo, a música, a religião e a culinária. Os estados do Maranhão, Pernambuco, Alagoas, Bahia, Minas Gerais, Espírito santo, Rio de Janeiro, São Paulo e Rio Grande do Sul foram os mais influenciados tanto pela quantidade de escravos recebidos como pela migração interna dos escravos, em virtude do fim do ciclo da cana-de-açúcar na região Nordeste.

Grêmio Estudantil

A Escola de Ensino Médio Joaquim Josué da Costa está em pleno clima eleitoral. A eleição é para o Grêmio Estudantil da escola. No dia 08 de Junho ocorreu a votação. Eles fazem campanha com comícios, distribuem panfletos, pregam cartazes , tudo com o objetivo de conquistar o voto do eleitor, neste caso os mais de 400 alunos da escola. “Os alunos são incentivados a se organizar,montar seus planos de governo e usar sua criatividade para garantir o apoio dos demais”.

Educação Ambiental

A EEM Joaquim Josué da Costa, juntamente com o Ensino fundamental, promove seminário sobre o Meio Ambiente, onde mostramos que Educação Ambiental é um processo de ação permanente pela qual a comunidade educativa tem a tomada de consciência de sua realidade global e procuram desenvolver no educando as habilidades e atitudes necessárias para uma transformação.

Planejamento Escolar em 06 /06/2009

PLANEJAMENTO ESCOLAR
" Ensinar não é transferir conheciento, mas criar possibilidades para a sua produção ou a sua construção".
Quem ensina, aprende ao ensinar e quem aprende ensina ao aprender."
(Paulo Freire)

Conselho Escolar - Uex

O Conselho Escolar, reunido na última sexta-feira, dia 05 de junho, discutiu propostas para ajudar a escola em alguns investimentos a serem feitos, envolvendo o encerramento das aulas com o festival junino.